小孩子测试数字吉凶准吗 84数字吉凶
小儿数字吉凶，一测便知？玄机在此，父母必读
许多家长常问，网上那些用生日、姓名笔画测试的数字吉凶，给孩子用，到底准不准？答案并非简单的“准”或“不准”，而在于“法”与“理”是否得当、市面上九成的数字吉凶测试，只谈数字本身的所谓“能量”，如8为发，4为死，6为顺，此乃取其谐音，属民俗范畴，与真正的命理玄学相去甚远，以此为子女择号，无异于缘木求鱼，刻舟求剑。
真正的数字之道，其根源在于“易经”与“五行”、数字并非孤立的符号，而是宇宙能量的代号，每一数字皆对应着五行之气、此气与小儿自身的“先天八字”相互作用，或为助益，或为损耗，吉凶便由此而生、若脱离了孩子的生辰八字这个根本，去谈论任何数字的吉凶，皆是空中楼阁，毫无意义。
数字的五行本源
欲解数字之谜，先明其五行归属、此乃千古不易之理，源于河图洛书之数：
数字 1、6，五行属水、 对应北方坎卦，主智慧、流动、变化。
数字 2、7，五行属火、 对应南方离卦，主礼仪、光明、燥烈。
数字 3、8，五行属木、 对应东方震卦，主仁爱、生长、条达。
数字 4、9，五行属金、 对应西方兑卦，主义气、收敛、刚毅。
数字 5、0，五行属土、 对应中央，主诚信、承载、厚重。
知晓了此对应关系，便有了为孩子选择数字的“法尺”、选择的根本原则，在于“平衡”二字、孩子的生辰八字，是一个包含了年月日时天干地支的能量结构图，其中五行之气，往往生来便有强弱、偏枯之别、而我们后天选择的数字、名字、颜色、方位等，其目的就是为了“抑强扶弱”，使八字五行流通，趋于中和、中和，则百事顺遂；失衡，则易生波折。
为何必须以“八字”为核心？
“八字”是小儿的“命根”，是其一生的能量蓝图，是“先天之命”，不可更改、而数字，无论是学号、手机号、门牌号，皆是“后天之运”的一部分，可以调整、以后天之运补先天之命，方为正道。
举一实例，便于理解。
例一：八字火旺的孩童。
假设一个孩子出生于丙午年（2026年）的夏季，其八字之中，丙午皆为火，夏令亦是火旺之时，其命局大概率是火势炎炎，性格可能急躁、冲动、精力过剩、若有“大师”告知，数字7是“人缘数”，大吉，让孩子多用、我们来看，数字7五行属火、给一个本身就火气冲天的孩子再补上火，这无异于火上浇油、其结果可能是孩子更加难以管教，心神不宁，易发脾气，甚至健康上出现上火、炎症等问题。
对此命局，正确的做法是什么？是“克”与“泄”。
用水克火： 选择五行属水（1、6）的数字、水能克火，使其不至过于猖獗，能培养孩子冷静、理性的思考能力。
用土泄火： 选择五行属土（5、0）的数字、火能生土，用土可以耗泄过旺的火气，使其能量有处宣泄，转化为沉稳、踏实的性格。
数字1、6、5、0对这个孩子而言，就是“吉数”、而他需要避开的，正是五行属火（2、7）和五行属木（3、8）的数字，因为木能生火，会进一步加剧其命局的失衡。
例二：八字金弱的孩童。
再如一个孩子，生在春天，木气当令，而其八字中代表自身的“日主”为金，被旺木所耗，金气衰弱、这样的孩子，性格上可能偏于懦弱，缺乏决断力，体质也可能较弱，易有呼吸系统的问题。
民间所谓的“吉数”8（发），五行属木，对此孩童而言便是大凶之数，会加重其金被木耗的程度，令其更加孱弱、而数字4，谐音“死”，人人避之不及，其五行属金，恰好能补充这个孩子命局中所缺的金气，帮他增强自身力量，可谓是他的“救命稻草”。
对此命局，正确的做法是“生”与“助”。
用土生金： 选择五行属土（5、0）的数字、土能生金，好比母亲给予孩子营养，是最佳的补充方式。
用金助金： 选择五行属金（4、9）的数字、此为比肩相助，好比兄弟朋友出手帮忙，也能增强自身力量。
可见，数字的吉凶是相对的，是因人而异的、甲之蜜糖，乙之砒霜、脱离了八字这个根本参照物，任何数字吉凶的判断都是虚妄之谈、网络上那些输入生日就出结果的程序，大多只看生肖或某个单柱，算法粗陋，不足为信。
数字在生活中的实际应用
明白了原理，我们便知如何将数字运用到孩子的生活中，以起到潜移默化的辅助作用。
1. 手机号码与微信号： 这是当今社会伴随孩子最久的数字组合、号码的尾数尤为重要，整串数字的五行生克关系也需考量、若孩子的八字喜“水”，那么手机尾号可选1或6，微信号中也可融入这些数字。
2. 学号与班级号： 这些数字通常无法自主选择，但家长可以了解其五行属性、若学号恰好是孩子的“用神”（命局所喜的五行），则可视为一桩美事、若为“忌神”（命局所忌的五行），也无需过分担忧，可以通过其他方式，如衣着颜色、佩戴饰品来平衡。
3. 房间号与床位号： 在家中或宿舍，这些数字同样具有能量场、为孩子选择一个与其八字相合的房间号，能使其在自己的小天地里获得更好的气场滋养。
4. 密码设置： 银行卡、社交账号等密码，虽不外显，但与孩子意念紧密相连，同样可以设置为其命理喜用的数字组合。
5. 重要考试的座位号： 此乃“临时之运”，若能恰好分配到孩子的喜用数字，对其临场发挥的心态会有微妙的正面影响。
需要强调的是，数字的能量是“润物细无声”式的，它是一种辅助和引导，而非扭转乾坤的“法宝”、它能起到的作用，是“锦上添花”或“雪中送炭”，而不能将“顽石”点化为“美玉”。
破除常见误区，回归理性之道
误区一：迷信谐音吉数、 前文已述，6、8、9并非对人人都吉、对一个八字忌木火之人，9（火）8（木）组合的号码，反而是运势的拖累、必须根据五行来论，而非音韵。
误区二：单个数字定吉凶、 一个数字的力量是微弱的、一组数字，如手机号码，其内部的五行生克关系（如木生火、火生土）形成的气场，比单个数字的影响力大得多、一个好的号码，应该是整组数字流通有情，且最终指向命主的喜用五行。
误区三：数字可以决定命运、 这是最大的谬误、影响孩子一生的，永远是其自身的德行、父母的言传身教、所受的教育以及后天的努力、风水命理，包括数字选择，其作用在于创造一个更有利的环境，减少阻力，增加助力，让孩子的努力更容易看到成果、若孩子本身不思进取，再好的数字组合也扶不起来。
为孩子测试数字吉凶，准吗？
答案是：以正确的方法，即结合小儿八字五行喜忌来分析，是准的，它能反映出此数字组合的气场是否对孩子有利、而用错误的方法，即迷信谐音、忽略个体差异，则完全不准，甚至有害。
为人父母，爱子心切，可以理解、但在运用这些玄学智慧时，务必保持一颗清醒的头脑、寻找到对的“理”，再运用对的“法”，才能真正为孩子的成长插上翅膀、切莫病急乱投医，听信网络上千篇一律的所谓“测试”，耽误了孩子、真正的关爱，是建立在深刻理解和理性判断之上的智慧。